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人民網(wǎng)北京4月21日電 近日，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)研討會(huì)在京舉行。教育界專家學(xué)者及一線教師代表共同探討傳統(tǒng)文化教育與考試評(píng)價(jià)融合的新路徑。

教育部教材局原局長(zhǎng)、首都師范大學(xué)田慧生教授指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和考試評(píng)價(jià)相結(jié)合，是全面推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是一個(gè)亟待去關(guān)注、推進(jìn)的新領(lǐng)域。

中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授沈湘平談到，他在實(shí)際調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園的過(guò)程中，一線中小學(xué)教師最關(guān)注、感覺(jué)最難解決的就是評(píng)價(jià)問(wèn)題。評(píng)價(jià)有多種方式，其中考試是最受關(guān)注的一種。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在考試題目中如何呈現(xiàn)、如何進(jìn)行評(píng)價(jià)，需要更多思考與實(shí)踐。

北京師范大學(xué)價(jià)值與文化研究中心辦公室主任程光泉指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“怎么評(píng)”，在很大意義上在引導(dǎo)著“怎么教”和“怎么學(xué)”，這已經(jīng)成為傳統(tǒng)文化教育中的瓶頸。他談到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評(píng)價(jià)具有自身的特殊性：一是傳統(tǒng)文化的綜合性特征和學(xué)科化要求的內(nèi)在矛盾；二是歷史性的傳統(tǒng)文化知識(shí)與國(guó)家現(xiàn)實(shí)及未來(lái)發(fā)展需求之間的關(guān)系；三是傳統(tǒng)文化教育的知識(shí)教學(xué)與人才成長(zhǎng)的素養(yǎng)立意之間的張力。

研討會(huì)上，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中高考試題研究》一書(shū)正式發(fā)布。該書(shū)采用“以考促教”的研究視角，為一線教師提供了將傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)的理論支撐和實(shí)踐路徑。該書(shū)主要作者、教育部課程教材研究所專題教育課程研究中心主任張廣斌表示，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課程教材后，有兩個(gè)核心問(wèn)題需要解決，一是教學(xué)，二是評(píng)價(jià)。考試評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育改革的“牛鼻子”，事關(guān)教育發(fā)展方向。他呼吁，教育領(lǐng)域要更多關(guān)注并共同致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評(píng)價(jià)，讓文化育人發(fā)生在日常教育教學(xué)和考試評(píng)價(jià)的細(xì)微處。（孫競(jìng)、實(shí)習(xí)生曹子味）