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　　在巴彥淖爾市烏拉特后旗第二中學的教室里，瑯瑯書聲如清泉流淌。學生們正以標準的國通語，齊聲誦讀語文統(tǒng)編教材中的經(jīng)典篇目。這所學校已完成教學語言體系的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，成為國家通用語言文字深入推廣、教育融合發(fā)展的一扇窗口。

　　2020年秋季起，該學校積極響應(yīng)國家教育政策，逐步推行語文、歷史、道德與法治三科國家統(tǒng)編教材，全面采用國通語授課。經(jīng)過幾年的系統(tǒng)推進，目前初中各年級已實現(xiàn)三科統(tǒng)編教材與國通語教學全覆蓋，教學秩序井然，師生適應(yīng)良好。

　　轉(zhuǎn)型并非一蹴而就。面對初期學生語言基礎(chǔ)薄弱、教學資源不足等問題，學校于2021年啟動校本資源建設(shè)工程，組織骨干教師編寫《初中語文生字蒙漢對照手冊》《初中歷史名詞術(shù)語蒙漢對照表》等輔助材料，不僅幫助學生跨越語言理解障礙，也為教師開展教學提供了有力工具。

　　教師是教育轉(zhuǎn)型的核心力量。學校高度重視教師隊伍建設(shè)，通過國通語能力達標培訓、專項教學研修、跨校觀摩學習等方式，系統(tǒng)提升教師的語言素養(yǎng)與教學能力。此外，學校與內(nèi)蒙古師范大學附屬中學建立深度合作關(guān)系，結(jié)成16個“傳幫帶”幫扶對子，讓本校教師在與優(yōu)質(zhì)學校教師的交流中快速成長。青年教師楊斯慶表示：“通過示范課和常態(tài)化教研，我對統(tǒng)編教材的編寫理念和教學方法有了更深理解，課堂效率明顯提高?！?/p>

　　為增強學生對國通語的認同感和學習興趣，學校積極開展?jié)h字聽寫大賽、中華經(jīng)典誦讀、課本劇展演等語言文化實踐活動。這些活動不僅豐富了校園生活，也使學生在真實語境中感受到國通語的魅力與文化底蘊。從2025年春季學期起，學校還針對初三、高三年級原民族語言授課學生實施“重點學科強化工程”，利用早讀與課后服務(wù)時間開展補差教學，精準夯實學生基礎(chǔ)，不讓一個孩子在語言轉(zhuǎn)型中掉隊。

　　校長烏云巴特爾說：“推廣國通語，是落實立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)學生全面發(fā)展和未來融入社會的重要途徑。我們將持續(xù)優(yōu)化教學策略，豐富資源供給，幫助學生在中華民族大家庭中交往、交流、交融，實現(xiàn)更好的成長?！?/p>

　　據(jù)了解，烏拉特后旗正持續(xù)推進國家統(tǒng)編教材在各學段、各學科的全覆蓋，通過合校并班、混合編班、開設(shè)通用語言實驗班等方式深化教學改革。在師資建設(shè)方面，該旗堅持選優(yōu)配強管理隊伍，持續(xù)補充“三科”教師，開展系統(tǒng)培訓與輪崗交流，強化校本教研，廣泛組織教學競賽，激發(fā)師生教與學的積極性。同時，當?shù)夭粩嗉哟蠼逃度?，改善辦學條件，營造濃厚的校園文化氛圍，建立健全旗、校、班、師四級包聯(lián)機制，推動優(yōu)質(zhì)學校與原民族語言授課學校結(jié)對共建，促進資源共享、經(jīng)驗互通，形成推動國通語教育的合力。（記者  薄金鳳）