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陽(yáng)光和煦，微風(fēng)拂面，貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教室里座無(wú)虛席。“一等獎(jiǎng)里的第一名！”手持全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書(shū)，在行業(yè)頭部企業(yè)就職的盧云沖自豪地分享起自己的經(jīng)歷，“我從小喜愛(ài)數(shù)學(xué)，希望成為一名計(jì)算機(jī)工程師。所以，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校招收大數(shù)據(jù)專業(yè)學(xué)生時(shí)，便立即報(bào)了名。在企業(yè)資深專家的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了很多前沿技術(shù)，夢(mèng)想逐漸成為現(xiàn)實(shí)?！?/P>

脫貧攻堅(jiān)期間，貴州提出“職教一人，就業(yè)一個(gè)，脫貧一家”，成效顯著。進(jìn)入新發(fā)展階段，職校生如何實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)？職業(yè)教育怎樣更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展？這是擺在貴州職業(yè)教育面前的必答題。

“緊盯‘?dāng)?shù)字中國(guó)’‘東數(shù)西算’和貴州數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)字產(chǎn)業(yè)技能人才缺口還比較大?！辟F州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)武斌儒介紹，學(xué)院集中優(yōu)勢(shì)資源，以大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用高水平專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，將辦學(xué)規(guī)模“瘦身”至五類專業(yè)群、25個(gè)專業(yè)。

找到轉(zhuǎn)型突破口，師資隊(duì)伍、課程體系、人才培養(yǎng)方案等仍待匹配?！吧鐣?huì)招聘的員工有時(shí)候不太滿足生產(chǎn)要求，自己培養(yǎng)人才又要考慮時(shí)間和成本?！辟F州中軟公司相關(guān)負(fù)責(zé)人宋詩(shī)涵說(shuō)，企業(yè)剛落地貴州時(shí)，發(fā)愁的就是人才短缺。校企一拍即合，決定共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，宋詩(shī)涵也成為貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院中軟國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院項(xiàng)目經(jīng)理。

“傳統(tǒng)訂單班主要是根據(jù)企業(yè)需要批量定向培養(yǎng)，而升級(jí)版的產(chǎn)教融合培養(yǎng)，兼顧學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)與就業(yè)意愿，因材施教更加明顯?！贝蜷_(kāi)電腦后臺(tái)，信息工程系主任呂志君對(duì)學(xué)情了如指掌，“借助大數(shù)據(jù)模型建立‘一人一檔’，可以針對(duì)性調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適配每個(gè)學(xué)生?！?/P>

“職業(yè)教育云計(jì)算專業(yè)能學(xué)到啥？”5年前，畢節(jié)小伙王玉學(xué)帶著疑惑，踏入貴州電子科技職業(yè)學(xué)院的大門(mén)。

“很快疑慮就打消了。”王玉學(xué)說(shuō)，學(xué)校與華為公司共建人才培養(yǎng)項(xiàng)目，將“崗、課、賽、證”對(duì)接技能認(rèn)證體系并融入教學(xué)?！爱厴I(yè)時(shí)，我手上有工業(yè)和信息化部及華為認(rèn)證的多個(gè)技能證書(shū)，收到不少企業(yè)的聘用邀請(qǐng)?！蹦壳埃跤駥W(xué)已成為貴陽(yáng)一家數(shù)碼科技公司骨干人員。

貴州電子科技職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)與大數(shù)據(jù)系副主任袁雪夢(mèng)介紹，學(xué)校已培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)中心專業(yè)維護(hù)資質(zhì)人員5000余人，此外聯(lián)合華為共同申報(bào)“數(shù)據(jù)中心運(yùn)維技術(shù)”專業(yè)，制定人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，為大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)提供了有力的人才支撐。

如今，圍繞大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，貴州高等職業(yè)教育已開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用等13個(gè)相關(guān)專業(yè)；2023年大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)在校生超6萬(wàn)人，每年畢業(yè)生近2萬(wàn)人……職業(yè)教育正成為貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基座。

貴州省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克表示，職業(yè)教育要服務(wù)人的發(fā)展全生命周期，服務(wù)貴州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。下一步，將深入推進(jìn)職業(yè)教育培養(yǎng)體系、技能人才資歷體系、產(chǎn)教融合發(fā)展體系、教育質(zhì)量保證體系、賽訓(xùn)結(jié)合實(shí)踐體系、技能富民培訓(xùn)體系建設(shè)，構(gòu)筑貴州高質(zhì)量發(fā)展堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)人才基礎(chǔ)。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年07月28日 05 版）